För just den läraren
Ledarskap i klassrummet: Att förändra undervisningen genom effektiv ledning
Har du någonsin varit i ett klassrum där allt kändes lite kaotiskt? Kanske verkade läraren överväldigad och det var svårt att fokusera? Det är där effektiv klassrumshantering kommer in i bilden &#; det är som limmet som håller ihop allt.
Men här är vändningen: tänk om läraren inte bara hanterade klassen utan ledde den. Just det, vi pratar om ledarskap i klassrummet! Det handlar inte bara om att hålla ordning på saker och ting; det handlar om att inspirera och vägleda eleverna till att bli sina bästa jag.
I det här blogginlägget dyker vi djupt in i klassrumsledarskapets värld och hur det kan förändra undervisningen totalt. Vi kommer att undersöka varför klassrumsledning är så viktigt, vad klassrumsledarskap innebär och några viktiga strategier för att få det att hända. Så spänn fast er, för vi är på väg att ge oss ut på en resa som kommer att revolutionera vårt sätt att undervisa och lära oss!
Klassrumshantering
Tänk på klassrumshantering som lärarens verktygslåda för att få saker och ting att fungera smidigt i klassrummet. Det handlar om att sätta upp regler och rutiner, hantera beteendeproblem o
”Jag är pedagog i matematik och fysik för årskurs nio samt vill äga en kreativ uppgift såsom hjälper mina elever för att förstå hastighet/sträcka/tid.”
Den uppmaningen ställde Anders Enström till ChatGPT, den AI-chatbot som till snart numeriskt värde år sedan skakade angående världen tillsammans sin förmåga att föra dialog tillsammans med sina brukare, analysera ämnen och ge träffsäkra svar. På några sekunder serverades en övning, anpassad mot elevernas ålder och målen i läroplanen, som Anders skannat in och tillgängliggjort för chatboten. Elevernas arbetsuppgift blev för att med sin iPad filma en körande bil ett bestämd sträcka, räkna ut hastighet samt tid samt redovisa allt i en stapeldiagram.
– detta blev enstaka uppgift såsom kombinerade matematik och fysik på en väldigt god sätt även om detta behövdes lite handpåläggning innan jag gav den mot eleverna, säger Anders Enström som nästan dagligen använder AI vilket ett verktyg i sitt jobb såsom lärare.
vann Anders Enström Guldäpplet till sina insatser att förbättra undervisningen tillsammans stöd från digitala verktyg. Han föreläser om utbildning, digitalisering inom skolan samt hur man skapar motivation hos studenter. På senare tid äger allt fler förfrågningar gällt hur man använder AI i skolans värld, samt A
Hon är hungrig, professorn i filosofi vid Södertörns högskola. På förmiddagen har hon haft möten med parterna inom sjukvården, facket Vårdförbundet och arbetsgivarna Almega, och nu har hon kommit hem till radhuset i Huddinge en aning försenad. Lunch har hon inte hunnit med, så hon plockar fram några bitar ananaspizza från i går och äter dem på stående fot mellan kylen och diskbänken medan hon berättar om hur nyfikna vårdens beslutsfattare är på hur personalens praktiska kunskap bäst kan användas. Något som lika mycket angår skolan, säger Jonna Bornemark och sväljer den sista tuggan.
Praktisk kunskap, vad är det?
– Praktisk kunskap, omdömeskunskap eller fronesis är kunskapen att hantera just den här situationen med just den här personen eller de här personerna just i dag. En situationsbaserad kunskap som sitter i vårt känsloarbete och i vår sinnlighet. Alla som jobbar i någon typ av mellanmänskligt yrke brukar förstå detta på en gång.
– Man kan också definiera den i kontrast till den teoretiska kunskapen, episteme, som är det som är sant för alla alltid och överallt – generell abstrakt kunskap som uttrycks i text eller ännu hellre i formler som vi uppfattar som givna. De olika